5. APLICACIONES DIDÁCTICAS.
5.1. Contextualización y contenidos.
La película se proyectará a alumnos/as de segundo ciclo de la E.S.O. (14-16 años).
El trabajo de clase se puede enfocar, bien dentro de la Acción Tutorial, o bien vinculándolo a los siguientes bloques de contenidos:
· EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA Y ÉTICA: Valores sociales y morales en el Colegio/Instituto – Valoración de la figura del Profesor – Varios temas sociales reflejados a lo largo del trabajo.
· LENGUA CASTELLANA: Detectar vulgarismos; el debate a nivel de lengua oral.
· LITERATURA: Redacción de textos.
· FILOSOFÍA: Derechos y deberes de los alumnos y de los profesores.
· MÚSICA: Comparar formas de impartir esa asignatura (película y realidad).
· EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL: Analizar la película desde un punto de vista meramente formal: argumento, uso de la cámara, secuencias, planos … / Expresión personal a través del dibujo del Colegio “ideal” /coloreado y collage.
· HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES: Co-existencia de distintas religiones, y todo lo que ello conlleva.
5.2. Objetivos
GENERALES
· Fomentar la comunicación y el debate entre compañeros, alrededor del visionado de la película, resaltando y respetando los puntos de vista diversos de la obra seleccionada.
· Practicar la expresión oral y escrita, realizando un resumen comprensivo de la obra.
ESPECÍFICOS
· Reflexionar sobre los valores sociales y morales que rigen la convivencia entre los alumnos y los profesores.
· Valoración de la figura del profesor, actualmente y su evolución en los últimos cien años.
· Uso de la lengua a nivel de calle, pero dentro de un centro de educación.
· Análisis de los derechos (y deberes) que tienen los alumnos dentro de un Colegio, así como los de los profesores.
· Comparar el día a día del centro educativo del alumno-espectador con el que contempla en la película.
5.3. Evaluación.
a) Instrumentos y procedimientos de evaluación.
• Test de comprensión de la película.
• Redacción explicativa de la película.
• Participación activa en las actividades de exposición y debate.
b) Criterios de evaluación:
• Comprender el argumento de la película.
• Reflexionar sobre las actitudes éticas y sociales de cada personaje, y sobre la evolución de las mismas a lo largo del filme.
• Realizar las fichas de actividades.
• Participar en la puesta en común de impresiones y puntos de vista sobre la película.